1、专题学习教育的指导思想是什么？

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记“11·29”重要讲话精神，坚决落实应急管理部党组关于学校转型升级改革发展的重要部署，紧密结合党员干部群众思想工作实际，突出目标导向、问题导向、实践导向，紧紧围绕主题开展专题学习教育，进一步增强改革创新转型发展的政治自觉、思想自觉、行动自觉，进一步坚定建成应急管理大学的必胜信心，推动境界再提升、改革再深入、转型再发力、发展再提速，为谱写新时代学校改革发展新篇章提供坚实的思想保证和强大的精神动力。

2、专题学习教育的“六新”主题是什么？

专题学习教育以新时代、新使命，新目标、新路径，新境界、新作为为主题。

3、专题学习教育的目标要求是什么？

专题学习教育要紧紧围绕“六新”主题，实现“六明”目标：

（一）明方位——走进大国应急教育新时代。

（二）明责任——扛起大国应急教育新使命。

（三）明方向——确定大国应急教育新目标。

（四）明步骤——规划大国应急教育新路径。

（五）明思想——提升大国应急教育新境界。

（六）明措施——再展大国应急教育新作为。

4、学校改革创新转型发展新的历史方位是什么？

以中华人民共和国应急管理部的成立为标志，玩家时代娱乐注册走进大国应急教育新时代，这是学校改革创新转型发展新的历史方位。

5、学校改革创新转型发展的责任是什么？

以习近平总书记“11·29”重要讲话精神为指导，把“大力培养应急管理人才，加强应急管理学科建设”作为办学治校的主责主业，为大国应急管理事业提供坚实可靠的人才支撑、理论支撑、科技支撑，这是华科人义不容辞的神圣职责。

6、学校改革创新转型发展的方向是什么？

立足应急、面向应急、服务应急，把学校打造成为大国应急管理事业发展需要的人才培养高地、科技创新高地和教育培训高地，把学校建设成为国内一流、国际知名、特色鲜明的应急管理大学。

7、学校改革创新转型发展“三步走”战略是什么？

第一步，快速调整转型，用1—2年的时间，初步调整优化学科布局，形成以“四院一部”为主体、相关学科专业为支撑的应急管理大学基本框架。

第二步，重点突破升级，用3—5年的时间，实现打造应急管理人才培养高地、科技创新高地、教育培训高地的目标，建成特色鲜明的应急管理大学。

第三步，全面建成见效，用6—10年的时间，实现应急管理办学水平的全面提升，服务支撑大国应急管理事业发展的能力全面形成，建成“国内一流、国际知名、特色鲜明的应急管理大学”的目标全面实现。

8、学校改革创新转型发展要做到的“五个破除、五个着力、五个提升”是什么？

破除安于现状思想，着力解决改革意识不强问题，提升自觉支持改革、拥护改革、参与改革的精神境界，以不断的改革推动持续的发展；

破除因循守旧思想，着力解决创新精神不足问题，提升敢于创新、善于创新、带头创新的精神境界，以今天的创新赢得明天的发展；

破除封闭狭隘思想，着力解决扩大合作不够问题，提升借智明德、借势博观、借力致远的精神境界，以开放办学助推合作发展；

破除得过且过思想，着力解决工作标杆不高问题，提升立足应急、面向应急、服务应急的精神境界，以新时代新作为推动新跨越新发展；

破除慵懒散漫作风，着力解决作风疲沓、不在状态问题，提升义不逃责、勇挑重担、顽强拼搏的精神境界，以过硬的作风和状态保障学校改革创新转型发展。

9、学校改革创新转型发展措施有哪些？

一方面，要紧紧围绕学校《转型升级改革发展方案》确定的各项措施和重点工作抓落实，尤其是要聚焦“三步走”发展战略确定的各项阶段性重点任务、重点措施，画好路线图，校准方向盘，定好责任制，立下军令状，一项一项抓落实，一步一步抓落实，一天一天抓落实，确保按时间按节点完成既定任务；

另一方面，要层层分解落实目标任务压实责任，一级有一级的目标任务，一级有一级的工作责任，一级有一级的措施要求，做到压力层层传导到岗、责任层层分解到人、措施层层落实到位，确保学校改革转型发展工作稳步推进。

10、学校“改革创新转型发展” 专题学习教育的起止时间。

从3月中旬开始至4月底结束。

11、学校“改革创新转型发展” 专题学习教育有哪些步骤？

专题学习教育包括大动员、大学习、大宣讲、大讨论、大转化五个步骤，把大学习、大宣讲、大讨论、大转化贯穿始终。

12、学校“改革创新转型发展” 专题学习教育的主要内容有哪些？

深入学习贯彻习近平总书记关于应急管理和防灾减灾救灾的重要思想、关于安全生产的重要指示批示精神，特别是“11·29”重要讲话精神，深入学习领会应急管理部成立以来关于推进新时代应急管理事业改革发展的系列会议精神、文件精神，深入学习落实应急管理部党组关于推动我校转型升级改革发展的部署要求，深入学习落实学校党委全委会等有关会议精神以及学校改革创新转型发展的目标举措以及重点任务。

13、学校“改革创新转型发展” 专题学习教育的“三讲六谈”有哪些？

党组织书记带头讲，谈形势任务、谈机遇挑战；

党员干部主动讲，  谈目标任务、谈使命担当；

教职员工自觉讲，  谈服从大局、谈敬业爱岗。

14、实现专题学习教育成果转化的原则

坚持边教育、边总结、边转化。

对一些立足当前、改进工作的学习教育成果或意见建议，要适时研究，制定措施，立行立做；

对一些着眼长远、事关全局的学习教育成果或意见建议，要统筹考虑，专题研究，借鉴吸收。

15、实现专题学习教育成果转化的具体措施

要认真搞好专题学习教育总结，及时把专题学习教育激发出来的正能量和形成的思想成果，转化为深化改革、转型升级、创新发展的行动方案和具体措施；

要将教育成果的转化，与现在正在做的工作统一起来，与切实解决当前存在的各种思想问题和不良作风结合起来，采取召开总结会、成果交流会等形式，进一步深化认识、扩大成效，把专题学习教育不断引向深入